華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)提供以下事業(yè)單位考試試題信息：2018年3月18日山東省臨沂市蘭山區(qū)教師招聘考試《教育綜合知識(shí)》試題及解析(地市)，更多關(guān)于事業(yè)單位招聘考試資格復(fù)審,事業(yè)單位考試,事業(yè)單位面試的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注華圖事業(yè)單位招聘考試網(wǎng)。

三、論述題 請(qǐng)按題目要求，進(jìn)行論述。(共兩大題，每題10分，共20分)

1. (主觀(guān)題)“重要他人”是一個(gè)心理學(xué)上的名詞，意思在一個(gè)人的心理和人格形成過(guò)程中，起過(guò)重大影響甚至是決定性作用的人物。

請(qǐng)寫(xiě)出你的兩個(gè)“重要他人”，并分別簡(jiǎn)要說(shuō)明他們?nèi)脒x的原因，對(duì)你的影響(2分)。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

【解析】父母、丈夫、妻子、孩子、偶像或者榜樣等等，言之有理即可得分。

2. (主觀(guān)題)“重要他人”是一個(gè)心理學(xué)上的名詞，意思在一個(gè)人的心理和人格形成過(guò)程中，起過(guò)重大影響甚至是決定性作用的人物。

談?wù)勅绾卫��?ldquo;重要他人”理論對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育(8分)。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

【解析】對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師往往是他們的重要他人，所以教師要以身作則，知行統(tǒng)一，為學(xué)生做好示范作用。

對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，重要他人往往是同伴群體，所以教師要關(guān)注班級(jí)中的非正式群體，利用集體來(lái)影響個(gè)體。

3. (主觀(guān)題)今年年初，黨中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，對(duì)各類(lèi)教師必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了新要求，成為新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的航標(biāo)和方向。

請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)“家庭教育指導(dǎo)力應(yīng)成為新時(shí)代教師，尤其是中小學(xué)教師必備的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)”的認(rèn)識(shí)(3分)。 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

解析】學(xué)校對(duì)家庭教育的指導(dǎo)大致可以有以下幾類(lèi)情況：

(1)一般性指導(dǎo)。這是指教師要向家長(zhǎng)宣傳國(guó)家教育政策法規(guī)，普及教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)，提出家庭教育的一般要求和建議。

(2)針對(duì)性指導(dǎo)。這是指針對(duì)當(dāng)前學(xué)校教育或家庭教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，找出原因，分別提出學(xué)校教育或家庭教育應(yīng)采取的教育措施。

(3)分類(lèi)指導(dǎo)。這是針對(duì)不同年齡、不同類(lèi)型的學(xué)生及不同類(lèi)型的家庭所進(jìn)行的分別要求，分類(lèi)指導(dǎo)。

(4)個(gè)別指導(dǎo)。這是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的家庭情況所作的個(gè)別深入細(xì)致的指導(dǎo)，幫助分析學(xué)生情況，制定教育措施，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4. (主觀(guān)題)今年年初，黨中央國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》，對(duì)各類(lèi)教師必備的知識(shí)結(jié)構(gòu)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了新要求，成為新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的航標(biāo)和方向。

談?wù)劙嘀魅�、教師�?yīng)該具備哪些家校合育能力?(7分) 請(qǐng)交卷后根據(jù)答案自我估分 【本題解析】【加入收藏】【試題糾錯(cuò)】

【解析】班主任、教師應(yīng)該具備的家校合作能力有：

(1)了解溝通現(xiàn)狀，找準(zhǔn)溝通切入點(diǎn)。

(2)探究實(shí)際問(wèn)題，把握溝通重難點(diǎn)。班主任或者教師要學(xué)會(huì)研究學(xué)生、掌握溝通策略、善于自我調(diào)節(jié)。

(3)剖析典型案例，化解溝通“障礙點(diǎn)”。

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